【摘要】本文以非物质文化遗产传承为切入点，通过文献研究、田野调查及高职院校课程实践案例分析，系统探讨陶瓷工艺的文化内涵、审美价值及其当代传承困境。研究发现，将陶瓷工艺纳入高职美术教育体系，需构建“文化（试读）...
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