现阶段，基于生活化材料迁移应用的幼儿园美术教学活动应当具备实践意义和深层次价值，教师需基于构建主义理论，灵活选取材料，分阶段对材料进行适当投放；同时也需要对材料进行灵活迁移应用，通过层次化投递，提高（试读）...
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