本文以建构主义和合作学习理论为基础，探讨小学数学教学中项目化教学设计的理论框架，提出实施项目化教学，需要教师在设计阶段注重学习内容与学生生活实际的联系，在实践阶段关注学生的个体差异，并在教学反思阶段及（试读）...
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