在当前学习任务群视域下，小学语文教师在低年级童话文本体验式教学活动中，应当基于核心素养来划分多个学习任务群，确保童话文本体验式教学能够调动学生多元化感官。在此过程中，教师也应当基于合作学习，引导学生进（试读）...
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