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多普勒效应的问题引导式教学设计-科技风2026年03期

多普勒效应的问题引导式教学设计

作者:彭爱华 郑海霞 董鹏 字体:      

摘 要:引导式教学是一种以学生为中心,教师通过引导、启发等方式帮助学生主动学习和探索知识的教学方法。引导式教学适合注重逻辑推理和思维能力培养的物理教学。以多普勒效应为例展示在物理教学中教师如何具体创设情(试读)...

科技风

2026年第03期