自高校实施“学分制”“大类培养”改革以来，“同班不同学”“同学不同班”成为普遍现象，传统的班级建制管理面临越来越多的挑战与困难，学生社区日渐成为学生互动最频繁、最稳定的场所，成为“第一二课堂”外最具潜（试读）...
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