【摘要】本文探讨整体观视域下的初中数学“大问题”教学实践，旨在通过设计具有整体性、开放性的数学问题，引导学生深入理解数学知识体系，培养学生的数学思维和解决问题的能力.研究结合初中数学课程标准和整体观教学（试读）...
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