摘要：本文旨在探讨数学素养导向的小学数学课程内容优化原则与策略。文章提出，优化课程内容结构应以学生数学素养为核心，强化数学实践活动以促进学生主动学习，增强数学思维训练以培养学生的逻辑推理能力，提升数学（试读）...
登录
