摘要：在“双减”背景下，教师更加注重培养学生的核心素养，使学生在学习时更加快乐和轻松，真正实现减负增效。本文主要对小学数学作业多样化设计进行探究，希望小学数学教师能够在“双减”背景下对作业设计进行调整（试读）...
登录
