摘 要：本研究基于智能技术支持手段，设计“五育并举、双环协同、四级联动”教学过程，进一步构建了地球物理学专业多元协同育人的新模式。本研究聚焦地球物理学专业人才培养过程，融合智能技术设计新的课程内容，利用（试读）...
登录
