摘要：由于初中几何比较抽象，部分学生抽象思维能力和立体空间想象能力有待提高，他们对于几何的学习会产生畏难情绪。《数学课程标准》提出“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数（试读）...
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