注：本文系2025年度吉林省高教科研课题“审美教育视域下钢琴演奏中情感交互的具身化实现路径研究”（JGJX25D0534）研究成果。
传统认知理论认为身体仅是单纯的“执行器官”，这一理念映射到钢琴教学中，催生了“技术（试读）...
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