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关于初中语文的分层“教学评”探索与实践-河南教育·基教版2024年09期

关于初中语文的分层“教学评”探索与实践

作者:石海燕 字体:      

每一个孩子都是独一无二的“种子”,需要我们用合适的土壤种植,细心呵护,使之开花、结果。初中语文分层“教学评”的内涵,就是教师根据学生的学习能力和学习水平,将其分为不同的层次,分别为各层次学生设置相匹配(试读)...

河南教育·基教版

2024年第09期