摘要：本文着重探讨职业教育与本科教育中的“3+2”贯通培养模式中，如何精确衔接专业能力以及人才培养标准的相关问题。本文对职业教育和本科教育一体化的政策背景及理论基础进行了调研分析。结合职业教育与本科教育“（试读）...
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