引言
在幼儿园教育生态中，美工区作为幼儿进行自主艺术探索与自我表征的核心场域，承载着激发创造力、想象力及审美感知能力的重要功能。然而，如何科学、有效地评估幼儿在美工活动中的个性化表达，始终是教育实践者面（试读）...
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