【摘要】文章从核心素养视角出发，阐述初高中数学衔接教学的意义，从教材、教师、学生这三个方面分析初高中数学的衔接问题，并制定针对性的应对策略，以帮助学生更好地适应初高中数学的衔接过渡，提高数学学习效果和（试读）...
登录
