［摘要］ 以“玩也有学问”第一课时教学为例，详细阐述了基于大单元的小学道德与法治教学设计与实施的策略，需要指向单元要求，明确育人目标；遵循单元任务，实施教学过程；顺应单元评价，发挥多效功能，实现兴趣盎然（试读）...
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