引言
低年级学段学生的思维发育不成熟、数学基础较弱，传统教学模式难以有效激发学生思维、提高教学质量。通过数学绘本引导学生建立数学知识体系，将抽象数学知识转化为直观的图像内容，以此激发学生学习兴趣，更好地（试读）...
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