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初中语文多文本读写结合教学策略探究-河南教育(教师教育)2024年03期

初中语文多文本读写结合教学策略探究

作者:马艳 字体:      

多文本读写结合是一种以多样化的文本为基础,通过阅读、理解、分析和写作的方式来提高学生的阅读和写作能力的教学方法。

多文本读写结合教学,可以使学生在阅读理解、文字表达等方面都有所提高。在信息爆炸的今天,各(试读)...

河南教育(教师教育)

2024年第03期