小学生受认识水平和思维发展水平限制，尽管可以在教师的指导下掌握有关的知识，但是对知识的理解还不够深入。因此，在新课改背景下，教师要结合具体的教学目标，将课程内容进行有效整合，并在充分了解学生的性格、兴（试读）...
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