【摘要】文章基于“跨学科学习任务群”基本内涵及要求，提出要针对教材定位，在提取中确立跨学科的核心概念；聚焦概念定位，在分解中明晰跨学科的情境任务；设置活动支架，在实践中搭建跨学科的学习平台；依循成果层（试读）...
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