在文化传承与学科教学深度融合的教育背景下，将传统文化元素融入高中生物课堂成为提升教学品质的重要方向。当前，部分教学实践存在文化与学科知识脱节、素材选择缺乏系统性等问题。本文以实现“文化传承”与“科学探（试读）...
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