基于世界文化多样性和课程改革的背景，如何挖掘本土文化以培养小学生核心素养，是我国义务教育阶段亟须解决的问题。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出，应将中华优秀传统文化系统地贯穿到小学、初中、高（试读）...
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